SEMANA 37

 Tema: TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS. 

Objetivo: Identificar las propiedades de los textos expositivos. 

Actividades:

1. Qué son textos expositivos. 

2. Clases y formas de textos expositivos.

3. Modalidades. Divulgativa y especializada.

4. Ejercicios de aprendizaje: Seleccionar un texto expositivo y evidenciar los recursos explicativos que presenta, luego determinarán a qué modalidad pertenece (Divulgativa y especializada).

5. Analizar qué es un texto biográfico a través de las consultas de ls biografías de los autores asignados. 

SEMANA 36

 Tema: ESCRITORES CLÁSICOS Y CONTEMPORÁNEOS DE ESPAÑA. 

Objetivo: Consultar acerca de la vida y obra de autores representativos de las distintas épocas y escuelas literarias en España. 

Actividades:

1. Explicación de la temática a trabajar en clase. (Trabajo autónomo con cada escritor) Los estudiantes recicbirá el nombre de un autor para investigar y hacer en la carpeta una semblanza, infografía y otas actividades alrededor de la vida y obra del autor asignado. 

2. Asignación de cada autor. 

SEMANA 35

 Tema: EL RECEPTOR. PRODUCCIÓN TEXTUAL. 

Objetivo: Analizar el mundo de los mensajes visuales, auditivos, gestuales y corporales.

Temáticas:

1. Retomar conceptos sobre qué paper hace el receptor en la comunicación. 

2. Cuál es el perfil del recpetor ideal.

3. El receptor ideal y la publicidad. 

4. Relación del receptor ideal y la publicidad y en qué consiste la competencia interpretativa en la relación de receptor y emisor.

5. Explique con sus palabras el papel que desempeña el receptor en el proceso de comunicación y de qué manera determina el mensaje. 

SEMANA 34

 Tema: ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN. LAS CELEBRACIONES PRIVADAS. 

Objetivo: A partir de un suceso en el contexto de una fiesta analizar un caso entorno a la celebración del día del amor y la amistad. 

Actividades:

1. Los estudiantes en equipos de a tres analizarán la situación, valorarán las consecuencias y harán una reflexión ética sobre estas celebraciones teniendo en cuenta el entorno y el contexto. 

Tarea: Elaborar un listado de hábitos que se deben adoptar para tener comportamientos adecuados en fiestas y demás celebraciones. 

SEMANA 33

 Tema: ANÁLISIS SEMÁNTICO. 

Objetivo: Reflexionar sobre las palabras y su significado. 

Actividades:

1. Explicación de lo que es la semántica y el estudio del nivel semántico en un texto. 

2. Claves para realizar un análisis semántico. 

3. Aplicación de conceptos referentes a relaciones de significados observando un ejemplo. 

4. Análisis de la estructura interna de una palabra. 

5. Ejercicios de aprendizaje: escribir un cuento buscando sinónimos y antónimos llamativos para seleccionar aquellos términos que enriquezcan su historia. Socializar los cuentos en clase y en voz alta. 

6. Escribe una biografía imaginada construyendo un personaje resaltando sus rasgos físicos e intelectuales. 

SEMANA 32

 Tema: SIMBOLOGÍA CREATIVA.

Objetivo: Analizar algunos símbolos icónicos de la pintura renacentista a partir de la obra de grandes pintores y escultores. 

Actividades:

1. Retomar la vida y obra de Leonardo Da Vinci, Picasso, Velásquez, entre otros. 

2. Observar imágenes de la obra de estos autores. 

3. Ejercicio de aprendizaje: elegir una obra de cualquiera de los pintores anteriores para intervernirla creativamente y a partir de la imagen redactar un texto sobre qué simboliza esta creación para cada uno (intervernirla con diferentes materiales.) 

4. Exposición en clase las obras elaboradas argumentando lo escrito. 

SEMANA 31

 Tema: EL QUIJOTE.

Objetivo: Analizar por capítulos la primera parte del Quijote de la Mancha.

Actividades y temáticas:

1. Historia de la publicación de la obra el Quijote.

2. Temas que sobresalen en la obra el Quijote.

3. Técnicas narrativas y estructura de la obra.

4. A cada estudiante se les asignará un capítulo de acuerdo al número de la lista para leerlo y analizarlo destacando los aspectos más importantes entre los dialogos de Sancho Panza y Don Quijote. 

5. Socializar lo leído resaltando la importancia del episodio de los molinos de viento que fueron vistos en un video de clase. 

Tarea: cada estudiante elaborará por escrito el anális de su capítulo para legajar en la carpeta.