martes, 26 de mayo de 2026

SEMANA 17

                TALLER TRABAJO EN CASA 29 DE MAYO POR ELECCIONES                                             

                                                La vida del "Manco de Lepanto"


Nacido en Alcalá de Henares, Cervantes tuvo una vida fascinante y llena de dificultade.  Fue soldado, participó en la historica batalla de Lepanto (donde perdió la movilidad de su mano izquierda) y sufrió cinco años de cautiverio tras ser capturado por piratas argelinos.  Muchos años después, trabajando como recaudador de impuestos, fue encarcelado brevemente, lugar donde comenzó a idear su gran obra.

El quijote: Idealismo y locura

La historia relata las aventuras de Alonso Quijano, un hidalgo apasionado por los libros de caballería que pierde la cordura y cree ser un caballero andante.  Acompañado por su fiel y realista escudero, Sancho Panza, viaja por la Mancha enfrentando situaciones disparatadas - como confundir molinos de viento con gigantes - en su afán por defender a los débiles y hacer justicia.

Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué eventos clave de la vida de Cervantes influyeron en s apodo y en la creación del Quijote?
2. Por qué se considera a Don Quijote de la Mancha como la primera novela moderna según el texto?
3. Cómo se manifiesta el choque entre el idealismo y el pragmatismo a través de los personajes principales?
4. ¿Cuál es el verdadero motivo por el cual Alonso Quijano decide convertirse en el caballero andante?
5. Explica el significado metafórico de la famosa escena de los molinos de viento mencionada en la lectura.

Semana 15

Miguel de Cervantes Saavedra  y su obra

Objetivo: valorar el lugar de cervantes en la literatura universal, comprender mejor el fenómeno de la comunicación.

Actividades:

1) Desarrollo de la pagina 102 y 103 del libro azul texto guía 
2) Trabajo en la bitácora relacionado con la obra de Miguel de Cervantes de Saavedra
3) Para reemplazar la clase de esta semana donde no asistimos al colegio cada estudiante deberá leer el capitulo correspondiente de Don Quijote de la Mancha y hacer síntesis en su cuaderno y luego reseñarlo en la bitácora


lunes, 20 de abril de 2026

SEMANA N°12

LECTURA PARA LA EVALUACIÓN DE PERIODO 

                                                                        Dónde

“Comieron poquísimo o nada. Los platos, aunque más sabrosos de lo normal porque  se había esmerado en condimentarlos un celador voluntarioso, tenía un sabor enemigo, y no había bocado que en la garganta no se tornara en ceniza. Ya se sabe que la inapetencia es obligatoria en las veladas de despedida,  por lo que, estando la ejecución fijada para las primeras luces de la mañana, el barón no cesaba de acalorarse por esa hipocresía de conceder a los condenados inútiles glotonerías,  mientas no se sentía escrúpulo en intoxicárselas con la idea del final inminente. 

--Con la barriga vacía no será una bonita muerte --  se lamentó --. ¡Y tan temprano, además! Cuando más nos apasiona la luz… 

Sanglimbeni  le dio la razón con su habitual estilo poético: 

--En efecto, el crepúsculo sería una hora más adecuada. Con el medio luto, las nubes bajan, las sombras carmesíes  y violetas que persuaden humanamente a la paz. Así, por el contrario, nos parecerá sufrir un insoportable desahucio.

El soldado no dijo palabra y parecía mirarse los zapatos. Se había subido la solapa del blusón como si tuviera frío. Pero Narciso balbuceó: 

--¿Qué más da que sea por la noche o por la mañana?

Y sin modales se echó a llorar” 

Gesualdo Bufalino, Las mentiras de la noche.


viernes, 27 de marzo de 2026

Semana 8, 9 y 10

  ANTOLOGIA LITERARIA.

OBJETIVO : Diseñar las páginas dónde se realizaran los trabajos creativos dé los distintos temas que

veamos cada periodo.

Actividades: Los estudiantes en forma individual  empezarán a escribir el paralelo que hicieron en el cuaderno entre Rodrigo Diaz de Vivar y otro personaje considerado héroe contemporáneo por sus hazañas  buenas obras.

Explicación de como se hace un paralelo.

Revisión de Carpetas. Ver video.









viernes, 13 de marzo de 2026

SEMANA 6 Y 7

 CONTEXTO DE LA LITERATURA MEDIEVAL EN ESPAÑA

OBJETIVO: Identificar diferencias y semejanzas de la literatura medieval, universal y española 


ACTIVIDADES

-Elaboración de linea del tiempo de la edad media española

-Explicación de las características culturales de la edad media española

-Desarrollo de actividades de aprendizaje

lunes, 16 de febrero de 2026

Semana 4 - Semana 5

 LITERATURA MEDIEVAL 

Objetivo:

Conocer las características de la literatura medieval en España.

Actividad

- Los estudiantes trabajaran con el libre "Lenguaje 10" en forma individual y desarrollaran un taller sobre la la lectura "La cárcel del amor" 

- Socialización de las respuestas dadas en el taller de lectura crítica 







     Video Del Mio Cid

martes, 10 de febrero de 2026

SEMANA 3

 SEMANA 3





 EL  HAIKU.

Objetivo . 

Conocer las características de los Haiku y los principales representantes de este hermoso genero lirico oriental.

Actividades.

En parejas los estudiantes observaran algunos videos con ejemplos de famosos haiku ,para luego  creativamente realizar un haiku e ilustrarlo en  sus cuadernos,

Lectura  de sus creaciones.